本科教学审核评估是我校2018年的重点工作之一，做好审核评估工作，全面推进高水平财经大学建设，是全体师生员工的共同愿望，也是共同的责任。学校将借力审核评估，促进学科建设，深化教学改革，全面提升办学水平和质量。为帮助师生了解审核评估的基本知识，准确掌握审核评估的内涵与要求，特推出【迎评促建】专栏，赶紧跟着菁菁渊渊划重点吧！
什么是审核评估？
审核评估是在我国高等教育新形势下，总结已有经验，借鉴国外先进评估思想的基础上，提出的新型评估模式，核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。
审核评估主要看评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，是用自己的尺子量自己。审核结论不分等级，形成写实性审核报告。重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，不断提高办学水平和教育质量。
审核评估的指导思想是什么？
审核评估的指导思想总结为“一个坚持、两个突出、三个强化”。
坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”这二十字方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
审核评估的原则是什么？
1.目标性原则
强调目标导向，重点看学校人才培养目标的达成度。
2.主体性原则
强调学校是人才培养质量的责任主体，促进学校建立健全质量保障体系，提升质量保障能力。
3.多样性原则
尊重学校办学自主权，鼓励学校合理确定自身的人才培养目标，制定质量标准，形成办学特色。
4.发展性原则
强调过程改进和内涵提升，注重资源的有效利用，注重持续改进机制的建立。
5.实证性原则
强调依据事实做出审核判断，以目标为导向，以问题为引导，以数据为依据，以事实来证明。
审核评估的理念是什么？
审核评估倡导的理念是:对国家负责，为学校服务。以学校为主体，以学生发展为本位。
审核评估重点审核的“五个度”是什么？
审核评估涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节，重点是对学校教学工作“五个度”进行审核:
1.学校人才培养效果与培养目标的达成度
2.学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度
3.教师和教学资源对学校人才培养的保障度
4.教学质量保障体系运行的有效度
5.学生和用人单位的满意度
审核评估范围包括哪些内容？
审核评估范围是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，由审核项目、审核要素、审核要点三部分组成。
第一部分内容为审核项目，共有“6+1”项内容，分别是定位与目标，师资队伍，教学资源，培养过程，学生发展，质量保障。在这六项之外，还另加了一个特色或自选项目。
第二部分内容为审核要素，把六大审核项目划分为24个要素。
第三部分为审核要点，把审核要素的核心内容体现在63个审核要点上。
审核评估有哪些程序？
学校自评
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专家进校考察
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评估结论审议与发布
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学校整改
评估专家进校之后主要做什么？
专家组进校考察期间的工作，按时间段分为以下内容：专家组预备会、评估见面会、集体考察、专家个人考察、专家组内部会议、专家意见反馈会。
在校期间，专家如何进行个人考察？
1.深度访谈
在阅读材料、认真分析发现的问题后，选择有针对性的个体进行深度访谈，以一对一地访谈为主或小型交流会方式，通过有目的、有计划的深入交谈，核准验证拿不准、看不透、仍存疑的问题和数据。
2.听课看课
一般要求每位专家听课看课的总数不少于3 门，不仅听理论教学课，还包括实验课、实训课及实习课。
3.校内外考察走访
重点了解其教学资源的配置和使用率。校外考察重点关注用人单位和毕业生的满意度。
4.文卷审阅
调阅学生试卷、毕业论文和学校提供的评估支撑材料。每位专家一般须调阅不少于2个专业的毕业论文/设计和不少于3 门课程的试卷和试卷分析报告。
5.问题诊断
归纳学校的成绩和优势，提出问题和不足。
6.沟通交流
与学校领导、教师、学生、教学管理人员、同组专家进行交流。
评估专家组怎样走访教学单位及相关部门？
评估专家组可以根据学校的教学单位和有关职能部门的设置情况预先做好分工，安排好走访时间，确定参加接待的人员；也可以把走访和座谈结合起来，评估专家组会预先写好访问座谈的提纲，由学校负责组织安排落实。
每个单位的走访时间一般在1至2小时之内，参加人员一般是单位的领导和相关教职工。走访时可补充参观部分教学基础设施、实验室或查看部分资料等。
有必要时会安排对学校所在地区的用人部门的走访。